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亲子知识

孙俪微博又火了:爸妈讲故事的能力,决定了孩子的未来

曾经看到孙俪发布了这样一条微博,让人为可爱的兄妹俩忍俊不禁的同时,也为孙俪的育儿智慧点赞!


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孩子不认真刷牙,怎么办?想必大部分老母亲都如同孙俪之前一样,早叨叨一次,晚叨叨一次,结果孩子左耳朵进,右耳朵出,压根儿把你的话当耳旁风,勉为其难地(或者象征性地)拿起牙刷,左刷几下,右刷几下,就像被迫完成一项任务,不情不愿,敷衍潦草,看得老母亲是心头直冒火,不得不克制自己,修炼自己的“不吼不叫”神功。


而当孙俪把6岁男孩因为吃糖太多(再加上没好好刷牙)而拔了7颗牙的故事(纪录片真实性为100%)片段放给等等和小花兄妹俩时,效果可以说是立竿见影。


当天晚上这两个人刷牙那叫一个仔细,都可以拿出来当教科书示范了。


为了保持兄妹俩认真刷牙的持续效果,孙俪还想出了一个主意:把几个关键的画面,贴在卫生间的镜子上,这样就不用她再唠叨了,用事实来证明,来说话,这个方法真有效。


这让我想起孩子们小时候读过的一个绘本《牙齿大街的新鲜事》,通过讲述两个住在牙齿大街的坏蛋的故事,生动地说明了虫牙的危害和刷牙的必要性。许多家长给孩子读了这个故事后,不用再多费口舌,孩子就明白以后要少吃糖果零食,少喝饮料,好好刷牙保护牙齿了。


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生活中常常有些事情是我们想让孩子去做而孩子不喜欢去做的,如何让孩子更愿意合作呢?荀子曰:“君子生非异也,善假于物也。”靠说教和唠叨并非上策,命令和指责更可能激发矛盾,而善于借用故事的力量,则能起到“四两拨千斤”的作用,达到我们想要的结果。


1

故事,帮助孩子改善行为


在《故事知道怎么办》一书中写道:

有时候孩子的一些行为是我们希望他去改善的,比如孩子不诚实、爱抱怨、吵闹、懒惰、有攻击性等行为,如果能够设计吸引人的小故事,用隐喻在无形中让孩子获得启迪,就能帮助孩子改善问题行为。


书中提到一个儿童治疗师是如何用故事帮助一个经常掐人的4岁女孩的,让人印象深刻。


这个故事的名字叫《张牙舞爪的小螃蟹》,讲述了一只动不动就伸出钳子乱掐小伙伴的小螃蟹,如何在大家的帮助下,不再乱掐的故事。


八爪鱼说要把螃蟹的爪子剪掉,海星说要把爪子用胶水粘起来,海鸥说要用绳子把螃蟹的爪子绑在背上,最后体谅而智慧的乌龟终于想出了一个办法,就是用海草编织一副厚厚的手套,作为礼物送给小螃蟹,让小螃蟹戴在爪子上,爪子温暖而舒适地待在手套里面,小螃蟹就不再像以前那样老想掐东西了。


这个有趣的动物故事,通过向孩子传递积极的信息,能帮助有攻击性的孩子慢慢减少攻击性,问题逐渐得到解决。


2

故事,滋养孩子想象力


一位母亲曾把自己看似颇有几分神童禀赋的9岁儿子带到爱因斯坦面前,问怎样才能让孩子把数学学得更好。爱因斯坦回答说:“试着给他讲些故事吧。”这位母亲坚持问关于数学的问题,爱因斯坦说:“如果想让他聪明,就给他讲故事;如果想让他有智慧,就讲更多的故事。”


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在爱因斯坦看来,想象力比知识更重要,而且想象力推动着社会进步,是知识进步的源泉。


其实,孩子的想象力一开始都非常丰富。每个孩子心中都有一个神奇的世界,组成这个世界的元素就是天马行空的想象力。天上的白云是一头巨龙,每朵花儿都是可以对话的,静止的铁轨也是颤动的生命。


但随着年龄的增长,孩子的想象力得不到呵护,就像肌肉得不到使用一样,会逐渐萎缩。而故事就是滋养孩子想象力的一个好方法。


不管是给孩子讲故事,还是孩子自己编故事、讲故事、演故事,都有利于锻炼和滋养孩子的想象力。


3

故事,提升孩子专注力


在如今的电子产品时代,许多孩子习惯被动地坐在电视机前打发时间,或者拿着手机不停地刷屏,这些行为看似孩子很专注,但实际上由于屏幕上画面颜色鲜艳且快速变化,会给孩子的视觉带来很大刺激,导致孩子视觉敏感度变差,在以后的学习过程中面对静态的文字,敏感度降低,注意力稳定性就变差,反而造成注意力不集中。


而给孩子讲故事,尤其是讲一个引人入胜的故事时,孩子需要去理解,去想象,去判断,去感受,所以会不断地练习大脑的执行功能,慢慢地,孩子的专注能力就会提升。


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朋友家孩子5岁,注意力比较差,做事容易分心。


每天,妈妈都会抽出一段专门的时间,和孩子面对面手拉手坐好,然后绘声绘色地给孩子讲故事,并用眼神、表情、语言和孩子交流,在讲完一个故事后,也邀请孩子一起参与讲故事。慢慢地,孩子能集中注意力的时间越来越长,专注力得到了很大提升。


让孩子复述故事也可以促进孩子注意力的提升。当孩子听父母讲一个故事多遍之后,就可以鼓励孩子把故事重讲一遍。这样可以提高孩子有目的、自觉的有意记忆,既锻炼了孩子的语言表达能力,又能提升专注力。


4

故事,向孩子传递价值观


童话大王郑渊洁曾写过一篇文章《母亲的含义是影响》。他提到,小时候母亲在睡前常常给他讲一个原创故事,讲了好几年。


故事的大意是一群动物在野外玩,长颈鹿突然说不好了,发大水了。大家就往山上跑。跑着跑着被一条大河拦住。河面上有两座桥,一座是有护栏的桥,另一座是一根木头的独木桥。大多数动物选择了有护栏的桥,只有一只羊选择了独木桥。有护栏的桥由于动物太多,垮了,动物们掉进水中。只有那只羊由于选择了独木桥得以继续生存。


后来郑渊洁从事写作后,将母亲讲给他的这个故事写成了《走独木桥的小羊》,让更多孩子知道独辟蹊径的道理。


他说,母亲反复给他讲这个故事,就是告诉他一个道理:做事别和别人一样。


母亲的独木桥教育深深地影响了郑渊洁以后的人生发展,他后来放弃高考,直接奋斗人生,在儿子郑亚旗两岁时,开始一个人写《童话大王》月刊,并坚持写了三十年,累计印数已超过2亿册。


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我们希望向孩子传递什么样的价值观,不管是善良、有责任心、敢于担当,还是勇于走自己的路,都可以通过和孩子分享生动的故事,将价值观活灵活现地印刻在孩子的心灵。
在故事中,我们可以拾起跳动的情节,赋予新的养分,用生动的表达,向孩子传递智慧和勇气,传递爱和力量。


5

如何讲故事?


那么,要如何给孩子讲故事呢?这里有四个小贴士,送给各位爸爸妈妈:


1. 自信大胆地去讲


有些父母担心自己口才不好,不敢开口给孩子讲故事,怕自己讲得太枯燥,怕孩子不愿意听。


实际上,你不用讲得跟孙静修爷爷一样抑扬顿挫,孩子照样会因为你给他讲故事而跟你更加亲密,你也会逐渐爱上并享受这段故事时光。


所以,尽管自信大胆地去给孩子讲吧,“熟能生巧”,只要多讲,你就会讲得越来越好。


2. 不要说穿故事的意义


有些父母希望故事能即时奏效,教给孩子应有的品质,所以喜欢在每个故事后面加一个总结性的乃至道德层面的总结,比如,讲完《灰姑娘》,就总结说继母有多么糟糕;讲完《狐狸和乌鸦》,就总结说做人不能轻易相信别人,否则吃亏的是自己。


但是,当故事真的渗入孩子心灵时,你要相信,孩子所理解的未必比你少。


向孩子解释童话的意义,或者拷问孩子故事的中心思想,都可能会造成不恰当的唤醒,扰乱孩子的心智。


切记不要戳破故事的意义,不要去拷问孩子,不要那么不放心。


3. 故事不怕重复讲


许多爸爸妈妈都有这样的经验,有时候孩子一个故事听了很多遍,你都厌烦了,他还要听。你可能觉得太无聊了,你讲到一个情节的时候,孩子都知道下一个情节了,为什么还要听呢?


其实,当孩子重复听故事的时候,熟悉的情节会给他一种“已知”的感觉,能预知下面的情节会给他一种掌控感,这有助于保护孩子的安全感,对孩子的身心健康都是有好处的。


当孩子再让你重复讲故事时,请尽情地讲给他听吧。


4. 经典故事要原原本本地呈现给孩子


有些家长在讲像格林童话这样的故事时,觉得里面的情节太“血腥”“暴力”,就认为这些情节属于“儿童不宜”,于是自行删除或者修改。


比如,《小红帽》的结尾,猎人不是把狼的肚子剖开,放进石块,缝上后把它丢进井里,而是把狼赶跑了。


虽然经过改编的故事看上去和缓了,但却大大削弱了故事的力量,甚至失去了原来的意义。


建议父母们在挑选书籍的时候,要选择没有经过改编的、原汁原味的经典故事。当我们把故事原原本本地呈现给孩子,相信他会汲取其中的养分。


《财富》杂志做过一个调查,对象是以世俗标准来衡量的成功人士,他们一个个都有名有利。调查结果显示,一个人的成功与否,不在于他小时候拥有多少玩具,最关键的是每天晚上陪伴他、给他讲睡前故事的那个人。


给孩子讲故事吧,让那些神奇的“故事之光”,温暖孩子的心灵,开启孩子的智慧之门。


—— The  End ——




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